合衆国におけるコミュニティ・スクーリングの現状(3)

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概要

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著者

• ハヤシザキ カズヒコ

  福岡教育大学

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• 原田琢也[著], 『アイデンティティと学力に関する研究-「学力大合唱の時代」に向けて,同和教育の現場から』, A5判, 158頁, 本体2650円, 批評社, 2007年11月刊
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• ニューカマーの子どもに関わるの地域比較研究--東海地域の外国人集住都市におけるマルチ・エージェンシー・ワークの事例研究より
• スコットランドにおけるコミュニティ・スクール
• 福岡教育大学における人権・同和教育について
• 提案 日系ブラジル人の教育問題の研究からの考察 (九州教育学会第62回大会総合部会 外国とつながりのある子どもの公教育への受け入れ)
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• 学校適応に関する三つの社会学的文化モデル
• 人権教育の中のアイデンティティ戦略-「語り」の実践コミュニティの再構築に向けて-
• 2. ブラジル人学校はなにをになうのか? : 4校のケーススタディより(IV-9部会 【一般部会】教育と人権,研究発表IV)
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• 3. 学校と学校外の機関との連携 : 日本と英米の事例より(教育システムにとってネットワークとは?-連携の可能性を探る-,公開シンポジウム)
• 教師-生徒関係と知識形態にかんする諸理論の考察

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