弱視学生の援助要請に対する健常学生の援助遂行可能性に及ぼす個人要因の効果について
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概要
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本研究は弱視学生の援助要請に対する健常学生の援助遂行可能性に及ぼす個人要因の効果を検討することを目的とした。参加者は280名の健常学生で,弱視学生のプロフィールを提示した後,弱視学生に必要な援助内容(移動や読み書き)に基づく項目からなる援助要請質問紙に回答を求めた。因子分析の結果,援助内容は移動援助・読み援助・代筆援助の3因子に区別され,弱視学生に対する健常学生の援助意識構造が一次元的でないことが明らかとなった。援助内容別に性別・接触経験・希望職種の要因に基づく多元配置分散分析を行った結果,どの援助内容においても,男子よりも女子が,また,視覚障害者との接触経験者はそうでない者より援助しやすいことが見出された。これに対し,支援職希望者はそうでない者より個人情報の扱いを要する代筆援助で援助しやすいことが見出されており,援助内容別に健常学生の援助遂行可能性を検討する必要性のあることが指摘された。
- 障害科学学会の論文
- 2011-03-31
著者
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