比喩理解・産出を促進するCAI教材の開発および比喩的思考が困難な軽度知的障害児への適用 : Graphic Organizerを活用して

概要

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比喩理解の基礎となる、単語に対する分析的視点や類推的思考に困難を示す子どもの教材と支援法を検討するために、まず研究1では、小学3年生と5年生を対象に、文章完成法を用いて比喩文を作成する課題を実施し、得られたデータから教材に用いる比喩文を抽出した。また、抽出した比喩文の根拠を設定するために、比喩文理解調査を実施して比喩文の根拠を設定し、最終的に11の比喩文を設定したCAI教材を作成した。研究2では、比喩的思考に困難を示す軽度知的障害児一事例に対して、研究1で作成したCAI教材を用いてやりとりによる支援を行い、指導後、やりとりにおける意味ネットワークの拡大や整理、比喩を理解するための類推についてグラフィックオーガナイザー(概念マップ)に表し、やりとりによる支援を分析した。その結果、本事例におけるやりとりによる支援は、対象児の有する意味ネットワークを拡大、整理することに、概念マップでの評価は、意味ネットワークの偏りを評価するために有効であることが示唆された。
2010-03-25