聴覚障害児童・生徒の作文における形容詞使用の発達的特徴
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概要
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本研究では、聾学校に在籍する小学部から専攻科までの児童および生徒が書いた作文を対象に、形容詞使用の特徴を発達的に検討した。分析の結果、一作文あたりの形容詞の頻度や異なり語数は中学部以降で増加する傾向があるが、全語数に占める形容詞の割合には学部間で差のないこと、感情形容詞に比べ属性形容詞が高い割合で使用されること、感情形容詞は学部が上がるにつれて連体用法で使用される割合が高くなるが、全体的に形容詞の種類に関わらず終止用法の使用が優位であること、等が示唆された。また使用される基本的な形容詞は、健聴児とほぼ同様であるが、特にナ形容詞については学部が上がるにつれて漢字熟語や外来語を用いた表現の使用が増加することも示された。
- 2009-03-25
著者
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