相澤 宏充 | 福岡教育大学

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概要

• 同名の論文著者
• 福岡教育大学の論文著者

関連著者

• 相澤 宏充

  福岡教育大学

• 左藤 敦子

  筑波大学人間系

• 澤 隆史

  東京学芸大学

• 相澤 宏充

  福岡教育大学障害児教育講座

• 四日市 章

  筑波大学 障害科学系

• 四日市 章

  Graduate School Of Comprehensive Human Sciences University Of Tsukuba

• 藤金 倫徳

  福岡教育大学

• 澤 隆史

  東京学芸大学特別支援教育分野

• 澤 隆史

  筑波大学大学院

• 相澤 宏充

  福岡教育大学教育学部

• 四日市 章

  筑波大学

• 左藤 敦子

  日立家庭教育センター

• 左藤 敦子

  筑波大学心身障害学研究科

• 石橋 渚

  福岡教育大学大学院

• 相澤 宏充

  筑波大学心身障害学研究科

• 相澤 宏充

  筑波大学大学院心身障害学研究科

• 四日市 章

  筑波大学心身障害学系

• 四日市 章

  筑波大学障害科学系

• 左藤 敦子

  筑波大学大学院心身障害学研究科

• 藤金 倫徳

  福岡教育大学教育学部

• 藤金 倫徳

  筑紫野市立筑紫小学校

• 吉岡 靖子

  筑紫野市立筑紫小学校

• 左藤 敦子

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 四日市 章

  筑波大学大学院人間総合科学研究科

• 相澤 宏充

  福岡教育大学特別支援教育講座

• 相澤 宏充

  福岡教育大学特別支援育講座

• 林田 真志

  広島大学大学院教育学研究科特別支援教育学講座

• 石橋 渚

  児童デイサービスいずみ

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著作論文

• 聴覚障害生徒の作文における接続表現の使用 : 使用の特徴と文章のタイプ
• 聴覚障害児童・生徒の作文における動詞使用の発達的変化 : 学部間の比較による横断的検討から
• 聴覚障害児の文章における動詞使用の発達的変化 : 一事例に関する縦断的検討から
• 聴覚障害児の動詞の獲得--形態素による派生関係にある自動詞・他動詞に関して
• 聴覚障害児の関係節の理解
• 聴覚障害児者の作文における品詞の構成
• PC092 聴覚障害児における動詞「よそう」の意味概念について(ポスター発表C,研究発表)
• PG75 聴覚障害児の関係節の理解 : 配置・語順との関連から(教授・学習,ポスター発表G)
• 聴覚障害者の作文における品詞の構成
• C-15 知的障害児の選択肢要求言語の機能的使用についての検討(ポスター発表)
• P1-28 知的障害児の選択肢要求言語形成についての再検討(ポスター発表I)
• P1-21 知的障害児の選択行動が課題従事行動に及ぼす効果 : High-Preference課題とLow-Preference課題での検討(ポスター発表I)
• 聴覚障害児における心的動詞の産出の特徴
• 聴覚障害児童・生徒の作文における形容詞使用の発達的特徴
• PE027 聴覚障害児の関係節の理解 : 意味情報が付加された場合(ポスター発表E,研究発表)
• 能動文および受動文の読みにおける眼球運動特性 : 絵の選択課題を用いた検討
• P2-25 知的障害児の選択肢要求言語の機能化 : 複数の選択肢の提示時間間隔のフェイドアウトを通して(ポスター発表II)

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