中学校におけるサイバー型いじめの予防と心理的回復を目的としたソーシャルスキル教育プログラム開発の試みその2 : 日本の教育現場に適したサイバー型いじめ対策の実践

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概要

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本研究の目的は権利基盤型アプローチに基づき,学校・家庭・地域(行政)のコラボレーションの枠組みにおいてサイバー型いじめへの具体的な介入方略を立案し,その効果を検証する実践研究を行うことであった.自治体の教育センター(外部講師)・学校・家庭(地域)が連携し合うシステムが構築され,情報モラル教育と臨床心理学の学際的な「サイバー型いじめの予防と心理的回復に関するSST」が立案され,サイバー型いじめが見られた中学校で実施された.プログラム実施の結果,「学校非公式サイトの閉鎖」「生徒と教員の関係性の回復」などの効果が確認された.
2011-12-29

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