四年制大学におけるキャリアセルフエフィカシー尺度開発の試み : ダブルスクール現象に注目して

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概要

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本研究では、四年制大学生を母集団としたキャリアセルフエフィカシー尺度の作成を目的とした。独自項目の収集には、近年の実学傾向を反映したダブルスクールに関連する項目を重視した。その結果、5因子22項目の「キャリアセルフエフィカシー尺度」が作成された(n=536)。5つの因子はそれぞれ「キャリア・ディシジョン・エフィカシー」、「キャリア・コーピング」、「キャリア・デザイン・エフィカシー」、「キャリア・リサーチ・アクション」、「キャリア・レディネス・エフィカシー」と命名された。今後の課題として、キャリアセリフエフィカシー尺度と臨床的変数との関連性の追究が望まれる。
千里金蘭大学の論文
2008-12-09

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