学校がわかるとは?(研究余滴)

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概要

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• 日本学校教育学会の論文
• 2006-08-05

著者

• 新井 郁男

  上越教育大学

関連論文

• 広田照幸[監修], 『リーディングス・日本の教育と社会』第一期, 各A5判, 各平均380頁, 各本体3,500円, 日本図書センター, 2006年11月〜2007年6月刊
• 学校体験と定年後の生きがい(その2)(I-4部会 学歴と社会)
• 第3セッション『テレビ・ラジオ・印刷教材』(第5回大学放送教育研究シンポジュウムの記録)
• 「学力問題」の現在(公開シンポジウム)
• 教師教育改革の立場から(シンポジウム : これからの教師に求められる資質能力を考える)
• 地域振興の観点にたった教育経営の意義と課題(地域振興と教育経営)
• 生涯学習と大学・大学院の役割 : 教育大学大学院の立場から
• 入学者選抜制度と進路指導の改善 : 中学・高校の関連を中心として(教育経営と教育指導)
• 戦後日本の教員政策と今日の争点
• 生涯教育論の再検討 : 教育制度の側面から
• 新堀通也編, 『現代学校教育の研究』, A5判, 286頁, 2,200円, ぎょうせい, 新掘通也編, 『現代生涯教育の研究』, A5判, 308頁, 2,200円, ぎょうせい
• 熊谷一乗著,『学制改革の社会学 : 学校をどうするか』, A5判, 272頁, 2300円, 東信堂
• 生涯教育から見た各科教育(その2) : 保護者の評価に対する教師の評価を中心に(第2部 自由研究論文)
• 生涯教育から見た各科教育 : 保護者(成人)の学校時代の教科教育に対する評価を中心に(第2部 自由研究論文)
• 「知識基盤社会」における教科指導の課題(第1部 「知識基盤社会」における教科指導を問う)
• 授業実践力向上の観点から(2.シンポジウム 教員研修における大学の役割,第4部 第22回研究大会の概要)
• 学校がわかるとは?(研究余滴)
• 角替弘志著, 『生涯学習研究序説』, 東京書籍, A5判, 335頁, 3,800円(本体)
• 「魅力ある学校」創造の最重要課題 : 受験競争過熱緩和の視角から(第1部 「魅力ある学校」の創造)
• 創設関係者の立場から(2. シンポジウム 大学院連合学校教育学研究科(博士課程)の創設と将来,第4部 第11回研究大会の概要)
• 学校観転換の方向(第1部 変わりゆく学校観と教育実践)

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