日本語母語成人の英単語音読における規則性の認識

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概要

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• The aim of this study was to investigate how Japanese ESL learners phonologically recode English letter strings. Coltheart & Leahy (1992) examined letter-to-sound conversion skills in English-speaking children with varied proficiency levels. They proposed: the grapheme-phoneme decoding skill was initially acquired and subsequently the body-rime skill and both were well integrated in those who enough mastered reading. Their experiment on word naming was replicated with 34 students at the college level. A comparison of the results indicated a phonological recoding tendency by Japanese ESL learners in terms of regularity and consistency of single syllabic English words.

• 一般社団法人大学英語教育学会の論文
• 2005-02-28

著者

• 山田 惠

  北海道薬科大学

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