中学校文化系部活動におけるソーシャル・サポートと適応感との関連
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概要
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本研究は、中学校文化系部活動において、ソーシャル・サポート(以下、SS)の受領あるいは提供そのものが、中学生の所属コミュニティにおける適応感に寄与するという仮説を検討した。文化部に所属する中学生143人(男子24人、女子119人)が分析対象とされた。結果から、SSの提供に関しては、いずれのSSでもそのサポート内容に関わらず、提供が多いほど部活動適応感が高いことが示された。SSの受領に関しては、サポートの内容によって適応感との関連が異なることが示された。これらの結果について、部活動成員のコミュニティ感覚の観点から考察された。
- 上越教育大学の論文
- 2010-02-28
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