L1 数学的理解を促す「説明する活動」の分析モデルの開発研究(1) : Pirie & Kierenの超越的再帰理論に基づく「説明する活動」の考察(L 数学学習・指導における心理学的研究,論文発表の部)

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概要

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• 2010-11-13

著者

• 向井 慶子

  広島大学大学院教育学研究科

• 向井 慶子

  滋賀大学

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