技能・知識の定着をはかる指導の工夫 : 授業案・教科書・1対1・ドリル・活用をキーワードにして(16基礎学力,中学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
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新教育課程における式指導のあり方を求めて : 代数和の指導に視点をあてて(第3分科会 数と式,II 中学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会 第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会 平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会 日本数学教育学会第92回総会)
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3-4 新教育課程における式指導のあり方を求めて : 中学1年文字式の指導に視点をあてて(3数と式,中学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
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