久永克己 | 静岡県静岡市立東中

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概要

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著作論文

新教育課程における式指導のあり方を求めて : 代数和の指導に視点をあてて(第3分科会数と式,II 中学校部会,第92回全国算数・数学教育研究(新潟)大会第59回北陸四県数学教育研究(新潟)大会平成22年度新潟県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第92回総会)
「切り取れないとしたら?」生徒の疑問から導入した三角形の合同条件の指導(2図形,中学校,第91回全国算数・数学教育研究(京都)大会第56回近畿算数・数学教育研究(京都)大会日本数学教育学会第91回総会)
技能・知識の定着をはかる指導の工夫 : 授業案・教科書・1対1・ドリル・活用をキーワードにして(16基礎学力,中学校,第90回全国算数・数学教育研究(福島)大会第57回東北地区算数・数学教育研究(福島)大会第46回福島県高等学校教育研究会数学部会日本数学教育学会第90回総会)
3-7 新教育課程における式指導のあり方を求めて : 中学1年文字式の指導に視点をあてて(3数と式,中学校,第89回全国算数・数学教育研究(高知)大会第40回中国・四国算数・数学教育研究(高知)大会日本数学教育学会第89回総会)
3-4 新教育課程における式指導のあり方を求めて : 中学1年文字式の指導に視点をあてて(3数と式,中学校,第88回全国算数・数学教育研究(東京)大会第61回関東都県算数・数学教育研究(東京)大会日本教育学会第88回総会)
3A-2 新教育課程における式指導のあり方を求めて : 中学1年文学式の指導に視点をあてて(第3分科会数と式,II.中学校部会,第87回総会特集号)
3A-4 新教育課程における式指導の在り方を求めて : 式をよむ指導に視点をあてて(3数と式,中学校,日本数学教育学会第86回総会全国算数・数学教育研究(鹿児島)大会)
8A-1 新教育課程における式指導の在り方 : 式をよむ指導に視点をあてて(第8分科会学習指導法,II. 中学校部会)
3A-1 作問を取り入れた連立方程式の指導(3数と式,中学校,日本数学教育学会第84回総会全国算数・数学教育研究(兵庫)大会)
4C-4 具体物や現象を重視した図形の導入指導 : 円周角の指導を通して(第4分科会図形,II.中学校部会,日本数学教育学会第83回総会全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
8-30 学力差に対処する一考察 :-正の数, 負の数の指導を通して-

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