全国大学化学入試問題グランプリ? : 教材として利用できる入試問題を(よい大学入試とは何なのか : 21 世紀の日本の化学のために(その 6))

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本化学会の論文
• 2002-04-20

著者

• 守本 昭彦

  東京都立武蔵野北高等学校

• 守本 昭彦

  都立砂川高等学校

関連論文

• 中華めんの塩基を調べる(化学実験虎の巻)
• 全国高校化学グランプリ2001 : 二次問題の紹介と成績結果の分析
• 高分子の授業風景 : 高校生へのメッセージ
• 化学的な視野を広げる実験教材の開発と普及
• 亜硫酸水素ナトリウムと亜硫酸ナトリウム
• バリウム塩の電離平衡と共通イオン効果
• どうして化学を選んだか : 授業から化学を広げる
• 化学を授業から家庭へ
• しょう油の塩分濃度による違いを見分ける
• ビタミンCの分子量測定
• 生クリームを用いた実験 : 油脂, タンパク質, 糖類の分離とその反応(化学実験虎の巻)
• シャープペンシルの芯を金色に変える(化学実験虎の巻)
• 高等学校はてんてこまい : 新教育課程の高校の現場から
• セントラルサイエンスとしての化学の教育はどうあるべきか
• 大理石を二酸化炭素水溶液に溶かす
• ペットボトルと試験管でつくる浮沈子
• マドラー形簡易密度計をつくる
• 中等教育における教材としての"触媒"
• 毛髪の形状変化の教材化(小・中・高のページ)
• 化学教育フォーラム--新しい高等学校「化学1・2」の教科書をめぐって 座談会--新しい高等学校「化学1・2」の教科書をめぐって
• 講座:新教育課程と化学(3)高等学校はてんてこまい--新教育課程の高校の現場から
• ビタミン C の還元性を調べる(化学実験虎の巻)
• α-ナフトールフタレインの合成と酸塩基指示薬としての利用(有機化合物に関する実験)
• タンパク質の二次構造模型(高分子をどう教えるか)
• 硫化カドミウム光電極の合成と湿式光化学電池への応用(化学実験虎の巻)
• SPI コードを手がかりにしたプラスチックの性質の比較(化学実験虎の巻)
• 酸化鉛 (IV) の合成と鉛蓄電池(酸化還元をどう教えるか)
• 発泡ポリスチレンの化学修飾と陽イオン交換樹脂(化学実験虎の巻)
• 重ね合わせたペトリ皿の隙間でつくる金属樹(小・中・高のページ)
• 酸化マンガン (IV) の合成と酸化マンガン (IV)・リチウム電池の作製(化学実験虎の巻)
• アルコール検知管をつくる(身近なものをつくる化学実験)
• 簡単なビニロンスポンジの合成 : ポリビニルアルコール合成せんたくのりを用いた実験(化学実験虎の巻)
• 空気を断つ・湿気を断つ(便利な実験器具・道具 : その面白い使い方)
• 化学教育の現場から
• 化学の大学入試問題を考える (12)
• 全国高校化学グランプリ 2001 : 二次問題の紹介と成績結果の分析(全国高校化学グランプリ 4)
• 化学の大学入試問題を考える (11)
• 大理石を二酸化炭素水溶液に溶かす(化学実験虎の巻)
• マドラー形簡易密度計をつくる(資源の大切さを実感できる実験)
• 教材として利用できる問題とはどんな問題なのか?(よい大学入試とは何なのか : 21 世紀の日本の化学のために(その 12))
• セントラルサイエンスとしての化学の教育はどうあるべきか(化学教育フォーラム : 21 世紀の理科教育)
• ペットボトルと試験管でつくる浮沈子(定番!化学実験-高校版 15 気体の性質)
• 全国大学化学入試問題グランプリ? : 教材として利用できる入試問題を(よい大学入試とは何なのか : 21 世紀の日本の化学のために(その 6))
• 高校化学グランプリと大学入試問題(よい大学入試とは何なのか : 21 世紀の日本の化学のために (その 5))
• 入試問題は大学の顔(よい大学入試とは何なのか : 21 世紀の日本の化学のために(その 3))
• 生徒が組み立てるダイヤモンドの単位格子モデル
• 生徒が組み立てるダイヤモンドの単位格子モデル(教材研究のツボ,実験の広場)
• 化学教育の現場から(化学教育 徒然草)
• 座談会 : 新しい高等学校「化学I・II」の教科書をめぐって(ヘッドライン:新しい高等学校「化学I・II」の教科書をめぐって)
• 高等学校はてんてこまい : 新教育課程の高校の現場から(講座:新教育課程と化学 3)
• 亜硫酸水素ナトリウムと亜硫酸ナトリウム(化学実験虎の巻)
• ビジュアルガイド「ミクロの世界」, 岩永浩, 元島栖二著, シーエムシー技術開発(株), 2005, 本文103頁, 2,800円+税(書評・推薦図書)
• バリウム塩の電離平衡と共通イオン効果(化学実験虎の巻)
• 化学を授業から家庭へ(化学教育 徒然草)
• しょう油の塩分濃度による違いを見分ける(ヘッドライン:生徒の化学的な視野を広げる実験教材)
• ビタミンCの分子量測定(ヘッドライン:生徒の化学的な視野を広げる実験教材)
• 化学専攻の大学生からみた大学入試問題と新教育課程(よい大学入試とは何なのか-21世紀の日本の化学のために(その17))

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク