PC030 中学生のアイデンティティ形成を援助・指導する教育カリキュラムの実践的効果(3) : 2年間の継続的比較による検討(ポスター発表C,研究発表)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 2004-09-10

著者

• 畠山 孝男

  山形大学教育学部

• 畠山 孝男

  山形大学地域教育文化学部地域教育学科

• 高橋 修

  村山市立葉山中学校

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