609 詩の授業で視点を定める発問と視線の動きを問う発問の効果 : 教育現場からの授業に関する仮説の検証(視点と理解,学習1)

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概要

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• 日本教育心理学会の論文
• 1986-08-20

著者

• 落合 幸子

  常葉学園大学

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