視点の変換を促す教師発問の検討
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概要
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子どもの思考のゆきずまりを打開し,視点の変換を促すための教師の発問の効果を中学生と大学生を対象に発達的に検討した。"進化は何故起ったか"という問題において,ゆさぶられる最初の視点は用不用説である。視点変換発問は,「用不用説は誤りである」という単純否定発問,「獲得形質は遺伝しない」という否定情報発問,「突然変異によって進化する」という他の視点発間の3種類である。大学生を対象とした実験では,用不用説の確信度を変えるために用不用説を具体例をあげて説明するか否かの効果を検討している。視点変換発問の効果は,否定される最初の視点の確信度によって変わると予想されたからである。
- 日本教育心理学会の論文
- 1977-12-30
著者
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