P2-28 キャンプ体験をとらえる面接調査法の児童への適用 : 体験の多面性を表現する試み(4)(ポスター発表)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 2010-10-10
著者
-
盛合 智絵
光が丘子ども家庭支援センター
-
古村 健太郎
北海道教育大学大学院
-
長谷川 香奈
江別市立病院
-
牧野 高壮
北海道薬科大学
-
山元 隆子
滝川市教育委員会
-
平野 直己
北海道教育大学
-
後藤 龍太
医療法人社団北陽会牧病院
-
五十嵐 麻希
北海道教育大学大学院
-
小田切 昌代
北海道教育大学大学院
-
古村 健太郎
岩見沢市立東光中学校
-
谷崎 誠
国立大雪青少年交流の家
-
平野 直己
岩見沢キャンプ心理学研究会
-
長谷川 香奈
北海道教育大学大学院学校臨床心理専攻
-
盛合 智絵
北海道教育大学大学院
関連論文
- セラピーの展開に必要な要因とその分岐点を探る--プロセスワークにおける「シグナル」と「チャンネル」の視点から
- P1-07 建設的な方略が建設的ではなくなるとき : 接近・回避コミットメントの調整効果の検討
- P2-28 キャンプ体験をとらえる面接調査法の検討 : 体験の多面性を表現する試み(2)
- 乳児の情緒的反応に対する内的作業モデルの影響(2) : 育児中の母親を対象に
- P5-11 恋人と付き合い続ける理由と別れない理由 : 接近コミットメント・回避コミットメント尺度作成の試み(ポスター発表)
- 親密な関係における対人葛藤
- B-22 親密な関係における対人葛藤対処方略
- 乳児の情緒的反応に対する内的作業モデルの影響
- 中学校における多角的なカウンセリング体制の試み
- P6-7 キャンプ体験をどのように表現するか : 体験の多面性を表現する試み(ポスター発表)
- A-08 参加者の『語り』からみたキャンプの特徴 : スタッフ・保護者の視点から
- 『The Dreambody Toolkit』 におけるシグナルと関係性
- 心理臨床のローカルな観点 : 地域実践から臨床心理学を再考する
- 「いじめ史」の分析 : 大学生におけるいじめの接触経験と認識
- P2-28 キャンプ体験をとらえる面接調査法の児童への適用 : 体験の多面性を表現する試み(4)(ポスター発表)
- P2-27 キャンプ体験を表現するためのカテゴリの検討 : 体験の多面性を表現する試み(3)(ポスター発表)
- 青年期後期の家族関係と精神的健康及び精神的・身体的不適応との関連
- いじめ体験における忘却について
- 日本版IFEEL Pictures
- 「学生なんでも相談アドバイザー」の視点からの学生相談活動の成果と課題
- 日本版IFEEL Picturesの研究 : 基礎資料の検討
- 「子どもの教育と心理相談室」平成15年の活動報告
- 岩見沢校における心理臨床実践と研修のシステム構築に向けた取り組み : 「子どもの教育と心理相談室」平成12年の活動報告
- 心理教育相談室を中心とした地域への心理援助サービスの創造 : 「子どもの教育と心理相談室」の活動報告
- 遊びの真剣さを促す治療者の役割
- 遊ぶことの真剣さについて
- 一卵性双生児の性格に関する母親の認識について
- P1-07 子どもはキャンプ体験をどのように語れるか? : ZICEからのアプローチ(ポスター発表(1))
- P1-06 キャンプにおけるボランティアとスタッフの体験の違いを表現する : ZICEを用いて現れる体験の多様性(ポスター発表(1))
- 高等教育機関における教員・社会人のための学校臨床心理支援の力量形成を目的としたカリキュラム開発の試み
- 心理療法における関係性の変化の把握について : プロセスノートの記述から
- 犯罪被害者への心のケアの試み
- 青年期後期の家族関係と精神的健康及び精神的・身体的不適応との関連
- いじめ体験における忘却について
- 適応指導教室に関する一考察 : 発達促進的な場となるために
- いじめる子どもの心理療法
- 学生による心の教室相談員活動 : 学校臨床の実践研修の観点から
- 教職経験者によるスクールカウンセリング : ある高等学校での実践から