高校生の英語学習動機に関する実証的研究

概要

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本研究は主としてカナダで開発された北米モデルを尺度として用い,日本人普通科高校生学習者の英語学習動機を明らかにし,彼らの英語学習動機の構造を解明することを目的とするものである。因子分析による解析の結果,日本人普通高校生の英語学習動機は4種類から構成されていることが明らかになった。また,MANOVAによる解析の結果,2年生と3年生の間には,2種類の内発的動機(因子1,2)および非動機において有意差が認められた(2年生>3年生)。また,男性・女性の間には内発的動機・知識/成長(因子1),外発的動機(因子3),および非動機(因子4)において有意差が認められた(女性>男性)。
日本教科教育学会の論文
2004-03-30