未来の教育課程に関する提言 : 研究の展望と方法について
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概要
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総合的な学習の導入により,学校教育における教科の意義が問い直されようとしている。21世紀における教科教育のあり方を探るためには,まず過去の教育課程に対する冷静かつ客観的な検証が必要である。未来の教育課程への展望を探る研究方法の一つとして,このような基礎的データの収集と蓄積の必要性を,理科教育の事例に基づいて提案する。
- 日本教科教育学会の論文
- 2001-12-30
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