藤原文雄著, 『教職員理解が学校経営力を高める-学校で働く人たちのチームワークをどう活かすか-』, 学事出版, 2007年

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概要

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• 2009-05-30

著者

• 露口 健司

  愛媛大学

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• 藤原文雄著, 『教職員理解が学校経営力を高める-学校で働く人たちのチームワークをどう活かすか-』, 学事出版, 2007年
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• 学校管理職のバーンアウト・プロセス : 適合理論アプローチによる影響過程の探索的分析
• 学級集団効力感の効果とその生成過程
• 1 自著紹介(『学校組織のリーダーシップ』,学術研究賞,学会褒賞)
• 校長のリーダーシップと学校成果(School Effectiveness)の関係 : リーダーシップの量的・質的分析
• 教育活動に与える校長の影響に関する考察 : 都市部の初等学校校長,フランシス・ヘッジスのケース
• 校長のリーダーシップのエスノグラフィー調査 : 中学校校長のリーダーシップのエスノグラフィー(第II部調査編-調査編2-)(学校改善と校長のリーダーシップ考)
• 学校改善を規定する学校文化の構成要因に関する実証的研究 : 校長と教員の意識調査(第II部調査編-調査編1-)(学校改善と校長のリーダーシップ考)
• 学校の組織風土と組織文化に関する研究動向レビュー
• 教師の責任理論に関する考察--他律的責任-自律的責任の枠組みを用いて
• 教師の教育責任構造と責任ディレンマに関する考察
• 公立小学校における保護者セグメントの決定要因 : 学校との相互作用,家庭効力感,コミュニティ効力感の視点から(II 研究報告)
• JD09 教員のストレスと実践力育成について考える : 初任者教員のストレスに注目して(自主企画シンポジウム)

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