「総合的な学習」指導のあり方に関する研究 : 養成・研修段階における試みのカリキュラム論的意義(教育哲学)
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概要
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平成10年度告示の指導要領より導入された「総合的な学習」のカリキュラム論としての意義づけを示し,ICUの教員養成プログラムにおける教育実践,また特に,キリスト教主義小学校における情報処理教育と組み合わせた「総合的な学習」カリキュラム構築と実施の試みをまとめ,望ましい展開の一例として提言する.
- 国際基督教大学の論文
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