A7 整数の初期段階におけるたし算ストラテジーに関する一考察 : 既習の知識から未習の知識への獲得過程(A 理解・認知・思考分科会)

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概要

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• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 1990-11-27

著者

• 平井 安久

  岡山大学教育学研究科

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