9.表示の持つ言語性と算数指導の内容 : 図・式・ことばの考察を通して
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 社団法人日本数学教育学会の論文
- 1970-10-03
著者
関連論文
- 一般研究発表
- 5. 数学的表記過程の研究 : Z.P.ディーネスの教材を用いて (小学校第4分科会 式と公式(その1))
- 数学的表記過程の研究 : Z・P・ディーネスの題材を用いて
- 8.算数教育の方法的研究 : Z.P.Dienesを中心として
- 論理指導の基礎研究
- 2. 論理指導の基礎研究 (第1分科会 教育過程)
- 小学校第5分科会 割合(その2) : I. 小学校部会
- 小学校第6分科会 表・グラフ : I. 小学校部会
- 小学校第10分科会 教具による指導 : I. 小学校部会
- 9.表示の持つ言語性と算数指導の内容 : 図・式・ことばの考察を通して
- 10.小学校における論理指導の基礎研究(その3) : 命題論理部面からの調査
- 4.算数科における児童の自然発生的な認識の研究 : 指導法の據点を探るための(思考)
- 2. 表記の研究調査委員会の報告 (小学校部会総会)
- 算数における「ことば」指導の問題点
- 指導計画の改善 : 第5学年
- 小学校第3分科会 教育課程・高学年 : I. 小学校部会
- 第2会場 構造図(I) : V. 自由研究発表
- 小学校における文章題解決の指導
- 小学校における・文章題解決の指導