マルチメディアLL教室の設計と活用

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Quels sont les modes d'utilisation du laboratoire de langue dans l'enseignment des langues etrangeres? Et a quoi ressemble ce labo aujourd'hui? Il n'est en fait pas uniforme; il varie d'une salle traditionnelle servant principalement a des exercices audio-oraux jusqu'a ce qu'on appelle le "CALL LABO" (LL servant egalement au "Computer Assisted Language Learning") en passant par le labo equipe d'appareils multimedia (appelons celui-ci "LL multimedia"). Il nous semble que, malgre l'interet actuel porte sur le CALL, les labos qui sont regulierement renoves ne tendent pas a se transformer tant en CALL LABO qu'a LL multimedia - tendance due principalement a des couts de construction. C'est dire que nombre de cours de langue ont actuellement lieu dans ce type de labo multimedia. Pourtant celui-ci n'est pas non plus uniforme; il est egalement tres variable suivant les parametres tels que l'usage, le but, le budget ou le fabricant. Aussi serait-il fructueux d'entreprendre une enquete sur les equipements reels de ce LL multimedia et leur exploitation. Mais en attendant une telle investigation a venir, nous essaierons dans le present article de nous interroger sur la question de savoir comment concevoir un labo multimedia qui soit mieux adapte a l'exigence de la pedagogie d'aujourd'hui: l'approche communicative. Nous reflechirons par la suite a l'exploitation de ce labo ainsi realise en nous appuyant sur des exemples concrets. L'etude demontrera entre autres 1'importance de la fonction dite "Random pair" et du moniteur a cristal liquide pour ce qui est de la conception du labo multimedia. Quant a son exploitation, elle revelera les riches possibilites de combinaison de multiples appareils et de leurs fonctions qu'offre le laboratoire de langue d'aujourd'hui.

マルチメディアLL教室の設計と活用

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