諸大学におけるLL施設とその管理運営 : アンケート調査より
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
En mai 1995, l'Institut d'enseignement des langues etrangeres de l'Universite de Kurume a mene une enquete sur les laboratoires de langue et leur gestion dans les universites, afin d'etudier le systeme d'administration des nouvelles installations - 6 laboratoires de langue, 4 salles audio-visuelles et une salle multimedia des etudiants - dont l'inauguration etait prevue pour l'annee suivante. L'enquete conduite par le comite de LL de l'Institut a porte sur 100 universites situees principalement dans les regions occidentales du Japon. Elle a eu 71 reponses valables, ce qui garantissait une haute validite de l'enquete. Les resultats, fort instructifs, ont ete rassembles sans pour autant se voir publier. C'est la raison pour laquelle j'ai decide, en tant que president actuel du comite de LL, d'en assumer la tache. L'investigation nous a donne une image globale et moyenne des laboratoires de langues en universite. Le nombre des laboratoires de chaque etablissement etait beaucoup moins eleve qu'on ne l'avait suppose: la moitie des universites n'en possedent qu'un ou deux. Les etudiants universitaires n'ont pas plus de chance de travailler en labo que les lyceens. Le nombre des places de chaque salle etait entre 50 et 60. Et celui des heures hebdomadaires d'utilisation etait en moyenne de 10 a 15: les laboratoires ne sont pas suffisamment exploites. La majorite des universites engagent du personnel pour gerer les installations d'enseignement des langues etrangeres. Et un comite de LL participe dans la plupart des cas a leur gestion. Generalement est mise au service des etudiants une salle de travail equipee de divers media (magnetophone, video, oridinateur). Notre enquete portant principalement sur les laboratoires traditionnels n'a pas pu suffisamment tenir compte de l'evolution actuelle des technologies pour enseignement; les laboratoires de langue ne sont plus seulement un lieu d'entrainement audio-oral, mais un lieu de communication utilisant toutes les possibilites de multimedia, ycompris l'internet. Une telle evolution requiert aujourd'hui une nouvelle investigation sur les installations multimedia pour enseignement des langues.
著者
関連論文
- 異文化間エッジワーク : プロセスワークの異文化間コミュニケーション論への援用
- 別科における社会言語的要素を取り入れた会話教育について
- 異文化のはざまで : ミシェル・ルーヨの小説について
- マルチメディアLL教室の設計と活用
- 諸大学におけるLL施設とその管理運営 : アンケート調査より
- イスマイル・カダレとアルバニア : ドルンチナをめぐる変奏
- 「ランダムペア学習」を用いたコミュニカティブ・アプローチ
- ロベール・パンジェ論 : Cette Voix(1975)をめぐって
- 反復・変奏のエクリチュール : ロベール・パンジェ論
- 久留米大学におけるフランス語教育 : コース評価の試み
- ミシェル・ルーヨとロレーヌ
- 混合対面型CALL教室の設計と活用