バランスト・スコアカードによる経営教育の実践に関する一考察 : 学部専門演習における一事例の検討
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概要
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本研究は,学部専門演習において,教員と学生が共通認識と納得性をもちながら,ゼミを効果的に運営するためのツールとして,バランスト・スコアカード(BSC)が有用であることを検討している。学生は,教員の知識や経験を,ゼミの時間のみならず懇親会など非公式のコミュニケーションを通じて,学んできた。しかし,最近の学生はコミュニケーションが苦手な傾向にあるといわれる。そのため,教員は,自分の考えや方向性を,学生に見えるように示す必要がある。BSC・戦略マップ・評価表は,そのための有効なツールとして有用である。
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