第5章 音声・文字多重放送番組の情報比較 : NHK、テレビ小説『京、ふたり』第100回放送より(映像教材の構成と機能の分析に関する研究<最終報告>1991)
スポンサーリンク
概要
著者
関連論文
- 学習(527〜534)(部門別研究発表題目・討論の概要)
- 532 教育実習生の授業におけるフィードバックの効果
- 2Cp-3 マイクロティーチングの比較研究 (その5)
- マルチメディアネットワークにより実現する遠隔地間での同時進行授業の実施
- 授業過程の心理学的研究I(第1部)
- 番組分析と視聴行動の研究 : 放送教育番組のタクソノミーの研究開発(第3セッション,メディアの複合と番組分析-第7回大学放送教育研究シンポジュウムの記録-)
- 新センター設立までの沿革について
- 大学での自分の講義に対する自己評価
- 第3章 「教育方法・技術」の講義に対する自己点検(大学の授業改善 I-より良い実践と研究法の確立をめざして-)
- 小学校理科の授業分析 (2) : 教師の発問と児童の応答とその対応行動
- 第5章 音声・文字多重放送番組の情報比較 : NHK、テレビ小説『京、ふたり』第100回放送より(映像教材の構成と機能の分析に関する研究1991)
- 第7章 テレビ番組による視聴能力の調査研究II : 『千葉県のすがた 人口分布』を利用して(番組分析と視聴学習行動の研究 : 放送教育番組のタクソノミーの開発を目指して)
- 小学校理科に対する学部学生の意識について (3)
- 小学校理科に対する学部学生の意識について(2) : 学生による授業評価より
- D124 小学校理科に対する学部学生の意識について
- C-21 マイクロティーチングの比較研究(その2)
- C-16 マイクロティーチングの比較研究
- 多人数を対象とした教育実習オリエンテーション
- 第4章 「教育方針・技術」の講義に対する自己点検(II)(第1部 研究論文,大学の授業改善 III-調査研究と実践報告-)
- テレビ映像を利用した視聴学習(教育番組のタクソノミー開発-番組分析と視聴行動の研究-)
- 教育実習における授業の技術指導の必要性について
- 2)教育用ディスプレイシステム : CCTVの教育的利用と効果(第5回テレビジョン技術応用研究会)