フォークソノミに基づく教材データベースシステムの設計(<特集>Web2.0時代のビジネスモデル-検索エンジンと利用技術-)

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概要

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• 初等から中等教育の教員は、3時間の授業に対し1時間の準備時間しか確保できず、非常に負担が大きい。本論文では、教員の授業計画と教材準備を支援する教材データベースを設計する。教材の付加情報に利用者の主観に基づいた「タグ」を付け加えることで、利用者に解りやすい教材の分類を実現する。また、「タグ」と「教材」の関係から、タグの親子関係と同値関係を導き出しタグの木構造を計算する。タグの木構造を検索に利用することによって、利用者のあいまいな検索を明確にする。

• 社団法人電子情報通信学会の論文
• 2008-08-15

著者

• 松澤 茂

  東北学院大学教養学部

• 富樫 敦

  宮城大学事業構想学部

• 齋藤 敬

  宮城大学大学院事業構想学研究科

• 松澤 茂

  東北学院大学教養学部情報科学科

• 富樫 敦

  宮城大学事業構想学部デザイン情報学科

• 齋藤 敬

  宮城大学大学院事業構想学研究科事業構想学専攻

• 齋藤 敬

  宮城大学大学院 事業構想学研究科 事業構想学専攻

• 松沢 茂

  東北学院大

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