社会的交流技能実習事前教育プログラムに関する研究 : 社会的交流技能自己評価(SA)尺度Ver2作成と因子分析
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概要
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対象者に肯定的な効果をもたらすために必要な「対象者効果技能」と,指導者から見て望ましい学生の行動を表す「指導者期待技能」の2領域とOTの実施に必要な技術や知識の領域を加えた3領域を理論的に仮定し,それを基に93項目からなる社会的交流技能自己評価尺度(SA尺度)Ver2を作成した.同意を得たOT学生225名(男性79名,女性146名)にこの尺度を実施し,因子分析(主成分分析,固有値1基準,プロマックス斜交回転)を行い7因子が得られた.因子1「専門的スキルと知識」,因子2「対象者への尊重と配慮」,因子3「(対象者との)積極的交流」,因子4「指導者との円滑な関係」,因子5「柔軟な対処」,因子6「勤勉実直な態度」,因子7「責任ある行動」と名づけた.因子1はOTの技術・知識を,因子2と3は対象者効果技能を,因子4・5・6・7は指導者期待技能を表すものである.
著者
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渥美 恵美
東北文化学園大学医療福祉学部リハビリテーション学科
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大渕 憲一
東北大学大学院文学研究科
-
稲垣 成昭
東北文化学園大学医療福祉学部リハビリテーション学科
-
勅使河原 麻衣
東北文化学園大学医療福祉学部リハビリテーション学科
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渥美 恵美
東北文化学園大学
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