大学における情報基礎教育への学習者の期待 : 高等学校までの学習体験との関連性
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概要
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本研究では,高等学校における教科「情報」の必修を経てきた初めての大学生が,大学における情報基礎教育に対して何を期待しているのか,それ以前の学習体験としてどのような意識・気持ちを抱いているのかを調査し,それらがどのように関連しているのかを分析した.その結果,最も高い期待を示した実務能力の向上は,以前の学習体験意識との関連が認められず,次に期待の高い「不得手さの克服」や期待としては下位であった「高度技能知識獲得」「自律自主的学習機会」のような内発的動機に関係するものには関連性を認めることができた.
- 日本教育工学会の論文
- 2008-02-10
著者
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