日本版TONCKの開発

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概要

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• 東京学芸大学の論文

著者

• 河野 義章

  東京学芸大学

• 篠田 直明

  東京都武蔵野市立第三小学校

関連論文

• 授業を見る、語る、研究する : 小学校算数「台形の面積」の授業を例にして(準備委員会企画シンポジウム3)
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• 教授・学習5(626〜635)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
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• まとめ(授業を見る,語る,研究する-小学校算数「台形の面積」の授業を例にして-,準備委員会企画シンポジウム,I 日本教育心理学会第50回総会概要)
• PB2-24 中学生の「本の読み方」の方略(教授・学習)
• 日本版TONCKの開発
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• PG81 教師の効力感に関する研究(2)(教授・学習,ポスター発表G)
• 216 学習プログラミングの実験的研究 第23報告 : 集団学習の個人に及ぼす効果の検討(2.学習)
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• 218 学習プログラミングの実験的研究 : リニアー・プログラムとブランチング・プログラムの学習効果の比較(2.学習)
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• 教室の非言語的行動
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• PF70 子どもたちは教師の姿勢を読みとれるか
• PA78 日英教師の非言語的読みとりスキル
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• 29-3G6 諸科学関連教科教育学における授業研究法の今日的課題(6) : あなたは授業のなにを研究しているのですか
• 中学生の英語予習の学習スキル
• 中学生の英語の予習復習の学習スキル
• 教授過程 6-1 中学生の英語復習の学習スキル
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• 教生の非言語的行動(II 教室の非言語的行動)
• 企画の主旨(II 教室の非言語的行動)
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• L5008 マイクロ授業によるジェスチャーの変化
• 教生の非言語的行動 : 聴衆不安尺度との関連
• 社会4074 小学生の非言語的読みとりスキル
• 645 教師の姿勢のイメージ(教授過程(9),口頭発表)
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• 大5-5 教材「台形」の授業タクティクスの設計 : 大学生の場合(教授・学習,口頭発表)
• PE066 TONCK日本版作成の試み(1)(ポスター発表E,研究発表)
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