看護管理者に関するメンタリング研究の現状と課題 : 経営学・看護学領域からの文献的考察
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概要
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未熟な経験のない人の発達を促進するために支援を行う人はメンター,支援を受ける人はプロテジェと呼ばれ,メンターから提供される支援はメンタリングと言われている。これまでに様々な領域で個人のキャリア発達に有効な支援であると明らかにされているメンタリングは,看護管理者にとってもメンター,プロテジェの両側面から重要な概念と思われる。しかし,未だ十分に検討されているとは言い難いのが現状である。そこで本稿では,経営学と看護学領域におけるメンタリングに関する文献検討を通して看護管理者に関するメンタリング研究の現状と課題について明らかにした。(1)メンター/メンタリングの概念,(2)経営学領域におけるメンタリング研究,(a)メンタリング研究の展開,(b)メンタリングの機能,(c)メンタリングによる効果,(d)メンタリングに影響を及ぼす要因,(3)看護学領域におけるメンタリング研究,について検討した。その結果,看護管理者に関するメンタリング研究の課題として以下のことが明らかとなった。(1)看護管理者はメンターであるととらえる研究が大多数だが,プロテジェであると考えた研究も必要である,(2)メンターの定義については,プロテジェよりも地位や年齢が上位の者という従来の古典的なとらえ方から,同僚のような同等と考える者まで拡大して考える必要がある,(3)メンタリングは1人のメンターから受けたものだけではなく,複数の人々から受けた複合的なものとしてとらえる必要がある,(4)メンタリングに影響する要因,その中でも特に組織的要因の影響を検討し,メンタリングを促進する教育や環境を検討する必要がある。
- 神戸市看護大学の論文
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