Maintaining Validity and Reliability in Test Item-Reduction

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概要

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• 長いテストと同じように短いテストでも同様の信頼性や妥当性が得られるという証明は、第2言語学習の分野ではほとんど行われていない。本論文では、ある日本の大学のクラス分けテストの文法セクションで用いられた40項目をいかに23項目へと短く改訂できるかを、Rasch Modelを用いた統計的分析を通して検証する。編約版のテストは別の学習者グループで試用され、元々のテストと編約版のテストはほぼ同程度の信頼性と妥当性を備え、学生の文法力を同じように分別できることが示された。

• 2006-09-30

著者

• ロブソン グライアム

  Toyo University

• Robson Graham

  千葉商科大学商経学部

• Robson Graham

  千葉商科大学言語学

• Robson Graham

  千葉商科大学tesol

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