学級集団における対人葛藤に関する研究の概括と展望
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概要
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学級集団において,子どもはしばしば対人葛藤に直面する。従来の研究において,対人葛藤はネガティブな事態として見なされがちであったが,個人および集団に対してポジティブな効果ももたらしうる。従来の学級集団における対人葛藤に関する研究では,対人葛藤がもたらすポジティブな効果の活用に関して十分に議論がなされていない。また,子どもが対人葛藤を効果的に処理するのに必要な態度やスキルを獲得するための援助方法についても十分に検討されていない。そこで本論文では,(a)学級集団における対人葛藤を研究するための方法,(b)対人葛藤が生起する状況,(c)子どもが用いる対人葛藤処理方略,(d)それらの方略を用いることでもたらされる効果,および(e)子どもが用いる対人葛藤処理方略を規定する要因の観点から,過去の対人葛藤に関する研究の知見をレビューする。その上で,学級集団における対人葛藤に関する研究の今後の展望を示し,議論する。
- 2000-03-10
著者
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