精神看護実習における看護学生への介入に関する一考察 : 統合失調症および気分障害患者の症状のプロフィールと看護学生の眺める「風景」に焦点をあてて

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概要

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看護学生が受け持つ患者の症状のプロフィールの違いにより、学生が眺めている「風景」をコンピュータ解析を経て描画した結果、学生は統合失調症患者に対して、関係ができるまでは「言う」ことで不安に対処しつつ、患者に向かって自分自身を「押し出す」べく葛藤し、気分障害患者には「吸い寄せられ」つつ葛藤するといったそれぞれのありようが視覚的に示された。それをもとに、臨床状況を踏まえた効果的な教育的介入方法について検討した。
聖隷クリストファー大学の論文
2004-03-31

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