手作り分子模型による有機化学反応機構の学習 (3)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る

• 発泡スチロール球とペットボトルのねじロを利用した立体化学や反応機構の学習のための演示用手作り分子模型にさらに改良を加えた。中心となる炭素の結合以外のすべての結合を強力なネオジム磁石にすることによって、sp^2とsp^3との変換がさらに迅速になり、立体化学の学習により役立っ分子模型とすることができた。また、中心の炭素に結合する原子についても、ペットボトルのキャップの中に自由に動く磁石を入れるという工夫によって、分子模型の組み換えが容易になった。

• 2005-03-31

著者

• 山口 和美

  理系総合学科

• 山口 和美

  苫小牧工業高等専門学校理系総合学科

• 笹村 泰昭

  苫小牧工業高等専門学校物質工学科

• 笹村 泰昭

  物質工学科

• 笹村 泰昭

  苫小牧工業高等専門学校

• 山口 和美

  苫小牧工業高専一般教科

• 笹村 泰昭

  苫小牧工業高専工業化学科

関連論文

• 手作り分子模型による有機化学反応機構の学習 (3)
• 手作り分子模型による有機化学反応機構の学習(4)
• 手作り分子模型による有機化学反応機構の学習(2)
• 手作り分子模型による有機化学反応機構の学習
• ペットボトルのねじ口をコネクターとして利用した分子模型の作成
• LAN上でのCALプログラム : パソコンアニメーションによる有機化学反応機構の学習
• (61)総合視聴覚システムの構築と教育への有効利用(12) : ビデオフロッピー教材の作成と提示の工夫(第13セッション 教育システム-III)
• (25)コンピュータを利用した英単語の学習 : ネットワーク上での運用(第6セッション 語学教育)
• 総合視聴覚システムの構築と教育への有効利用-9-長時間の観察を要する実験のVFへの取り込みと提示
• 有機化学の授業における分子モデリングソフトウェアの活用(パソコンを活かそう)
• 総合視聴覚システムの構築と教育への有効利用-8-パソコンアニメ-ションによる有機化学反応機構の学習
• パソコンによる英単語の学習
• 身近な教材を用いた生物工学実験(4) : ハスカップおよび玉葱外皮による染色
• 身近な教材を用いた生物工学実験(3) : 油脂中の脂肪酸組成分析および野菜の抗酸化作用測定
• 化学教育におけるマルチメディアの利用と教材作成
• 化学教育におけるマルチメディア教材の開発とビデオ動画(QuickTime)の利用効果
• 1.苫小牧高専教育メディア開発センターの発足と研究活動について(第1セッション)
• ビデオフロッピーを利用した教師の視線分析
• ビデオカメラによる授業記録と教師の視線分析
• ペットボトルのねじ口をコネクターとして利用した分子模型の作成(私のくふう)
• 2.化学教育におけるマルチメディアの有効利用(第1セッション)
• 1.パソコンとプロジェクターによる多人数教育システム(MIPP) : 本校における実践例(第2セッション)
• The study of DNA structure focused on the ring positions of the bases
• 総合視聴覚システムの構築と教育への有効利用 : ビデオフロッピー教材の作成と提示の工夫
• Construction of an Integrated Audio-Visual System and its Effective Use for Education:How to make enough use of Video Floppy Aids

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク