カリキュラムにおける創造と現実性との統合をどのようにして実現するか : 学習指導過程の相互公開・相互批評に基づく提案と吟味と蓄積の組織化 : 富山市立堀川小学校「単元学習」の指導過程

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概要

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• 上越教育大学の論文

著者

• 杵淵 俊夫

  上越教育大学生徒指導総合講座

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