3年生英語表現授業報告(2) : 専門英語への橋渡し的役割を目指して
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
This is a continued report on 3rd year English Expression taught in the school year of 2002. The first report was contributed to RESEARCH REPORTS OF HAKODATE NATIONAL COLLEGE OF TECHNOLOGY Vol.37 (pp.127-132). The report describes the latter half of the course activities focused on Computer Assisted Language Learning (CALL), from October 2002 to February 2003. The purpose of the report is to propose a discussion about a better course design of ESP teaching in Hakodate National College of Technology.
- 函館工業高等専門学校の論文
著者
関連論文
- 1-108 高専専攻科生による英語プレゼンテーションの実践((3)コミュニケーションスキル教育-II,口頭発表論文)
- 総合評価を上げる特別研究英語プレゼンテーションの考察(1)
- 4-211 総合評価を上げる特別研究英語プレゼンテーションの考察(口頭発表論文,(03)コミュニケーションスキル教育)
- 総合評価を上げる特別研究英語プレゼンテーションの考察(2)
- 英語と物理の授業に対する反省文の相違
- カウンセリングマインドを生かしたホ-ムル-ム経営
- 学生による授業評価
- Learning Style Inventory (LSI) についての一考察
- 3年生英語表現授業報告(2) : 専門英語への橋渡し的役割を目指して
- 3年生英語表現授業報告(1) : 専門英語への橋渡し的役割を目指して
- 英語教育指導の一手法・模擬授業の学習効果
- 学生のニーズ分析(2)
- 学生のニーズ分析(1)
- 学生による授業評価
- 1-101 英語プレゼンテーション評価に差が出る学習スキル分析((03)コミュニケーションスキル教育-I,口頭発表論文)
- 浅く速い呼吸リズムが英語の聴解と解読に与える影響-函館高専生の聴解についての予備研究-
- 浅く速い呼吸リズムが英語の聴解と解読に与える影響 -呼吸トレーニング実験の効果-