浅く速い呼吸リズムが英語の聴解と解読に与える影響 -呼吸トレーニング実験の効果-
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概要
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This paper considers the hypothesis that Japanese students' shallow and rapid respiratory rhythms due to theirhunchback positions interfere their reading and listening comprehension of English, which is delivered on the premise ofdeep and prolonged respiratory rhythms. In this paper, a respiratory training combining yoga with breathing maskdesigned for this study was examined in order to investigate the hypothesis by conducting a reading experiment and alistening experiment with respiratory data logging on four Japanese students before and after training.
- 独立行政法人国立高等専門学校機構の論文
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