フランス近代国語教育の成立(第1報) : J.ベザール著「文学の方法」(1911)の国語学習指導(その1)

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J.BEZARD nous enseigne dans son "De la méthode littéraire" les grands principes qui indiquent le niveau de la méthodologie de l'enseignement du français en France au début de ce siècle. Sa première tâche n'est pas de se plonger dans les manuels littéraires, sauf pour y chercher les renseignements chronologiques indispensables: elle est de savoir lire les textes. Savoir lire, c'est savoir retrouver dans les textes les faits, les idées isolées et les rattacher à une idée générale qui seule donne un sens; C'est rattacher cette idée générale à une autre, plus générale, sur l'auteur; et finalement être capable de situer l'auteur dans l'histoire de l'esprit humain. Sur ces principes se fondent à la fois la méthode d'observation et les procédés d'expression, c'est-à-dire la manière de prendre des notes (prises sur des feuilles volantes d'après quelques idées générales), la manière de composer et de rédiger les devoirs. Il fait en sorte que chaque devoir soit préparé par plusieurs lectures de textes; les élèves n'ont à remettre qu'une dissertation par quinzaine, et toujours sur les sujets dont il a fait connaître les explications précédentes. Ses plusieurs lectures se composent de deux espèces de lectures: les grandes lectures et l'explication d'un texte restreint. Pour ces lectures et pour y prendre des notes, BEZARD indique qu'il nous faut fonder une bibliothèque de classe. Ainsi sa classe devient une sorte d'étude dirigée qui permet aux professeurs d'appliquer une méthode de travail en commun. Enfin on pourrait dire que sa méthode littéraire unit une méthodologie appliqueé déjà des méthodes d'aujourd'hui à l'enseignement littéraire.
大阪教育大学の論文

フランス近代国語教育の成立(第1報) : J.ベザール著「文学の方法」(1911)の国語学習指導(その1)

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