5168 学校移転に伴う教育環境の変化と児童への教育効果との関係 : 杉並第十小学校における事例的研究その9

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本建築学会の論文
• 1990-09-01

著者

• 村上 美奈子

  (株)計画工房

• 福富 護

  東京学芸大学心理学教室

• 村上 美奈子

  計画工房

• 吉野 孝雄

  計画工房

• 堀川 顕彦

  計画工房

• 福富 護

  東京学芸大学学校心理学

• 福富 護

  東京学芸大学

関連論文

• 子育て期の女性のアイデンティティの確立に関する日韓比較 : 妻役割,母親役割,職業を中心にみた様相
• 子どもたちへのメッセージ(2)(子どもたちへのメッセージ)
• 座談会
• 7517 木造密集市街地における地域力を活かした住宅の耐震化普及啓発活動に関する研究 : 東京都墨田区京島地区まちづくり協議会の取組み(参加と組織(2),都市計画)
• 女子高校生における『***』の背景要因
• 『***』に対する態度 : 雑誌や評論の分析と大学生の意識調査から
• 社会 H-4 男女平等意識に関連する心理的要因の探索的分析 : 『***』に対する女子高校生の意識(4)
• 社会 H-3 女子高校生における『***』の心理的要因 : 『***』に対する意識(3)
• 社会 H-2 『***』に対する大学生の態度 : 『***』に対する意識(2)
• 社会 H-1 女子高校生の『***』経験と抵抗感 : 『***』に対する意識(1)
• 社会 6-PD8 高校生にみる自己認識欲求 : 現代高校生の生活意識(11)
• 社会 6-PD7 女子高校生の性役割観と将来の行動計画との関連 : 現代高校生の生活意識(10)
• 発達2165 現代高校生の文化への関心 : 現代高校生の生活意識(8)
• 発達2164 現代高校生の夢と心的特性との関連 : 現代高校生の生活意識(7)
• 発達2163 現代高校生の理想の生き方 : 現代高校生の生活意識(6)
• 発達2162 高校生が神秘現象を信じる理由 : 現代高校生の生活意識(5)
• 青年期の交友関係における同調と心理的距離
• 社会2(510〜518)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 社会2(507〜512)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概念)
• 中日学術交流 (中国建築概説)
• 8164 杉並区エコスクールにおける住環境学習プログラムの開発 : その4 4年生におけるプログラムの開発と実施(住教育(1),建築社会システム)
• 8163 杉並区エコスクールにおける住環境学習プログラムの開発 : その3 日なた日かげを主題とした既存校舎での取組み(住教育(1),建築社会システム)
• 8162 杉並区エコスクールにおける住環境学習プログラムの開発 : その2 風通しに関する住環境学習プログラムの開発(住教育(1),建築社会システム)
• 8161 杉並区エコスクールにおける住環境学習プログラムの開発 : その1 基本構想(住教育(1),建築社会システム)
• 杉並区旧蚕糸試験場跡地周辺地区不燃化まちづくりに関する研究-1-地区の整備計画立案過程に関する考察 (昭和58年度日本都市計画学会学術研究発表会論文集-18-)
• 杉並区の不燃化まちづくり事業推進の途中経過報告と地区整備の課題 (大都市既成市街地の改善型整備--10年の経験をふまえて)
• F-5 木造密集市街地における地域力を活かした耐震化普及方策の検討 : 京島地区まちづくり協議会の取組みから(F.一般セッション)
• 学業不振児の治療的指導 : 現状と課題
• 508 大都市高校生の性行動に関する研究(2) : 性情報との関連(性・社会意識,社会)
• 507 大都市高校生の性行動に関する研究(1) : 性行動・性意識の分析(性・社会意識,社会)
• 518 大都市高校生の心理的特徴と生活環境(3) : 問題行動を中心として(社会2,社会)
• 517 大都市高校生の心理的特徴と生活環境(2) : 性意識を中心として(社会2,社会)
• 516 大都市高校生の心理的特徴と生活環境(1) : 研究計画と基礎的検討(社会2,社会)
• 発達18(333〜340)(部門別研究発表題目・質疑応答・討論の概要)
• 企画の意図(I.発達課題を考える)
• I. 発達課題を考える(シンポジウム1,準備委員会企画シンポジウム)
• 日本建築学会「親と子の都市と建築講座」・ワークショップ : 江戸東京たてもの園で「人間温度計」になろう!
• 杉並の家(推薦理由,作品選奨,2006年日本建築学会)
• 新しい世紀を迎えるときの実感として : 「西欧的からアジア的へ=女性の時代へ」(行く世紀、来る世紀2)
• 建築・環境と子供たち未来への架け橋(展示会・フォーラム・ワークショップ)(1997年度日本建築学会大会(関東)特別企画)
• 619 学校の移転に伴う児童の行動変容 IV : 総合的考察(大学教育,社会4,口頭発表)
• 5168 学校移転に伴う教育環境の変化と児童への教育効果との関係 : 杉並第十小学校における事例的研究その9
• 5167 学校移転に伴う教育環境の変化と児童への教育効果との関係 : 杉並第十小学校における事例的研究その8
• 5166 学校移転に伴う教育環境の変化と児童への教育効果との関係 : 杉並第十小学校における事例的研究その7
• 550 学校移転に伴う児童の行動変容III : 移転後の状況(環境・市民意識,社会6,社会)
• 5179 学校移転に伴う教育環境の変化と児童への教育効果との関係 : 杉並第十小学校における事例的研究その6
• 5178 学校移転に伴う教育環境の変化と児童への教育効果との関係 : 杉並第十小学校における事例的研究その5
• 5177 学校移転に伴う教育環境の変化と児童への教育効果との関係 : 杉並第十小学校における事例的研究その4
• 624 学校移転に伴う児童の行動変容 II : 移転前の状況(学校・学級,社会3,口頭発表)
• 623 学校移転に伴う児童の行動変容 I : 背景と研究方法の枠組み(学校・学級,社会3,口頭発表)
• PF123 高齢者介護の意識 : 老後の家庭像(2)
• PF122 老後の不安 : 老後の家庭像(1)
• 524 高校生の科学観と宗教への関心 : 現代高校生の生活意識(4)(社会A(5),口頭発表)
• 523 高校生の"群れ志向" : 現代高校生の生活意識(3)(社会A(5),口頭発表)
• 7126 道路の生活空間(遊び場)化に関する基礎的考察 その2 : 住居まわりにおける計画に関する調査研究 その8
• 道路の生活空間(遊び場)化に関する基礎的考察 : 住居まわりにおける計画に関する調査研究・その5 : 都市計画
• 青年心理学の方法論(自主シンポジウムIV)
• 290 ***の自我同一性(その1) : 逆行のメカニズムによるモダリティ論理(発達12,研究発表)
• 522 環境問題に対する高校生の意識と行動 : 現代高校生の生活意識(2)(社会A(5),口頭発表)
• 521 高校生の理想の生き方 : 現代高校生の生活意識(1)(社会A(5),口頭発表)
• 人格2
• 340 ***の自我同一性地位に関する実証的研究(発達18,発達)
• 杉並区エコスクールにおける住環境学習プログラムの開発--荻窪小学校における萌芽段階の事例評価
• 5146 学校移転に伴う教育環境の変化と児童への教育効果との関係 : 杉並第十小学校における事例的研究その3
• 5145 学校移転に伴う教育環境の変化と児童への教育効果との関係 : 杉並第十小学校における事例的研究その2
• 5144 学校移転に伴う教育環境の変化と児童への教育効果との関係 : 杉並第十小学校における事例的研究その1
• マスメディアにおける女性表現の単一次元性 : 雑誌メディアにおけるマンガとグラビアの分析
• 性役割の認知とSelf-Esteem
• 現代青年の性役割意識 : 中国と日本の比較研究
• 小学校教科書における性役割の分析
• 性イデオロギーの構造 : 文学作品を通しての分析
• 成人男性の買春行動及び買春許容意識の規定因の検討
• 同一性地位に関する実証的研究(II) : 女子大学生における自尊感情との関連
• 同一性地位に関する実証的研究 : 女子大学生に対する同一性地位尺度化の試み
• 『***』に対する女子高校生の意識
• 現代高校生のライフスタイルに関する研究 : マスメディアに対する関心・態度
• 子どものマンガ読みの傾向
• 自分らしさを求めて : 思春期にかかわる大人の一人として
• 「日本の大学生女子におけるライフ・タスクの意味づけと移行(1)」について植之原薫論文に対するコメント
• アメリカの青少年の現状
• 思春期の性意識と性行動
• 837 青年研究における対話の意味(I) : 問題と方法(臨床・障害4,口頭発表)
• 対抗者意識から創造者へ : 女性建築家の課題(女の建築・男の建築)
• 建築界における女性建築士 (展望)
• 現代青年の友人関係 : 携帯電話コミュニケーションが及ぼす影響
• 学校の空間と児童・生徒の生活(生活空間としての学校建築)
• 親の養育態度と子どもの問題行動傾向 : 親子の認知差を通して
• 4020 エコスクールの校舎を活用した小学校中学年向け環境学習プログラムの開発(環境工学)
• 同潤会大塚女子アパートメントハウスが語る : 大塚女子アパートメントハウス再考:「暮らしと住居」・未来へのメッセージ(今和次郎賞2010 受賞記念シンポジウム報告)
• 5244 杉並区エコスクールにおける住環境学習プログラムの開発 : その6 木と森に関する住環境学習プログラム(エコスクール・環境教育,建築計画I)
• 5243 杉並区エコスクールにおける住環境学習プログラムの開発 : その5 エコスクール校舎校及び既存校舎校での実施(エコスクール・環境教育,建築計画I)
• 41132 建物改修と環境教育がエネルギー消費にもたらす効果 : 東京都杉並区区立小学校を事例として(選抜梗概,エコ改修,オーガナイズドセッション,環境工学II)
• 41238 杉並区エコスクールにおける住環境学習プログラムの開発 : その7 木と森と建築に関する学習プログラムの展開(学校(2):体感・教育プログラム,環境工学II,2012年度大会(東海)学術講演会・建築デザイン発表会プログラム)
• 41281 杉並区エコスクールにおける住環境学習プログラムの開発 : その8 光に関する学習プログラムの開発(建築環境教育,環境工学II,2013年度日本建築学会大会(北海道)学術講演会・建築デザイン発表会)
• 木造密集地域の再生の取り組み : 新宿区若葉地区におけるエリアデザインとエリアマネージメント(2014年日本建築学会賞(業績))

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク