21世紀の算数教育の改善をめざして : 計算の仕方を考える指導に焦点を当てて(<特集>新しい算数・数学教育の質的な改善をめざして)

スポンサーリンク

概要

• 論文の詳細を見る
• 社団法人日本数学教育学会の論文
• 2000-04-01

著者

• 島田 功

  成城学園初等学校

関連論文

• 算数・数学教育の目標としての「算数・数学の力」の構造化に関する研究
• 成城学園初等学校の中学年児童の特性をさぐる
• 新学習指導要領からの課題
• 「関数」指導におけるカリキュラムに関する研究
• C7 算数・数学と社会をつなげる力の構造の精緻化に関する研究(C.【問題解決2(数学的考え方・活動等)】,論文発表の部)
• よりよい理科教育をめざしての教育実験
• 社会から見た算数・数学科の指導内容の重要性 : 「算数・数学教育の内容とその配列に関する調査」の結果の分析
• B12 算数・数学と社会のつながりに関する小中高の算数・数学科教科書の比較(B.【問題解決】,論文発表の部)
• 現在の学問や職業で使われている算数・数学 : 「数学教育に関する研究者調査」の結果の分析
• 戦後の大規模な算数・数学の学力調査からみた児童・生徒の実態(WG1【カリキュラム(目標,評価)】,今後の我が国の数学教育研究,「課題別分科会」発表集録)
• 仮定をおく力の育成をめざす授業に関する研究 : 算数と社会をつなげる力の育成をめざして
• 算数と社会をつなげる力の育成をめざす授業に関する研究 : 「仮定をおく」「仮説を立てる」「検証する」に焦点を当てて
• 算数と社会をつなげる力に関する研究
• B14 児童・生徒の「算数・数学の力」と「算数・数学を使う力」と「算数・数学に対する意識・態度」との関係についての考察 : 「児童・生徒の算数・数学と社会をつなげる力」に関する第2次調査から(B.【問題解決】,論文発表の部)
• H6 児童・生徒の算数・数学と社会をつなげる力に関する発達的様相(H 問題解決・数学的モデリング・他教科とのかかわり)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
• 算数科における基礎学力についての考察
• 算数・数学科における基礎学力についての3次元の枠組みによる分析
• H5 算数・数学科における基礎学力についての3次元の枠組みによる分析(H 評価分科会)
• H3 数学と社会のつながりに関する中学校・高校の数学科教科書の分析(H 問題解決・数学的モデリング・他教科とのかかわり)(第34回数学教育論文発表会発表論文要約)
• H3 数学と社会のつながりに関する中学校・高校の数学科教科書の分析(H 問題解決・数学的モデリング・他教科との関わり,論文発表の部)
• H6 児童・生徒の算数・数学と社会をつなげる力に関する発達的な様相(H 問題解決・数学的モデリング・他教科との関わり,論文発表の部)
• H10 児童・生徒の社会の問題を数学的に解決する力に関する調査研究 (第33回数学教育論文発表会発表論文要約)
• H10 児童・生徒の社会の問題を数学的に解決する力に関する調査研究(H 問題解決・数学的モデリング・他教科との関わり,論文発表の部)
• 29E-7 社会と結びついた算数・数学の能力・意識の発達に関する研究
• 共通感覚と初等教育(その2) : 情操教育の新たなる視点を求めて
• 『これからの算数・数学科のカリキュラムを問う』(【特別部会 NO.1】)( 高専・大学部会)(第83回全国算数・数学教育研究(埼玉)大会報告)
• 算数において意思決定力の育成をめざす授業に関する研究 : 算数と社会をつなげる力の育成を視点にして
• 2B2-E3 算数と社会をつなげる力の育成をめざす学習指導に関する研究(新学習指導要領における数学的モデリングの位置づけ,自主企画課題,次世代の科学力を育てる)
• No.1 これからの算数・数学科のカリキュラムを問う : ICME9の延長上で(V.特別部会(新たなふれあい部会),日本数学教育学会第83回総会全国算数・数学教育研究(埼玉)大会)
• 第93回全国算数・数学教育研究(神奈川)大会基調発表
• 21世紀の算数教育の改善をめざして : 計算の仕方を考える指導に焦点を当てて(新しい算数・数学教育の質的な改善をめざして)
• 望ましい教育課程の基準 : その基本理念と構造を求めて
• 望ましい教育課程の基準 : その基本理念と構造を求めて
• 6B-10 情報活用能力の育成 : 条件過剰な場における問題づくりの実態調査の分析を中心に
• 成城学園初等学校における数学入門期の研究

もっと見る 閉じる

スポンサーリンク