401 地域の岩石の教材化 : 「大阪の岩石」を例として
スポンサーリンク
概要
著者
-
藤岡 達也
勝山高
-
柴山 元彦
自然環境研究オフィス
-
宍戸 俊夫
北淀高
-
稲川 千春
阪南高
-
藤 一郎
箕面高
-
平岡 由次
生野高聾高
-
宍戸 俊夫
茨田高
-
藤 一郎
布施北高
-
芝川 明義
守口東高
-
柴山 元彦
大教大付属高
-
芝川 明義
大阪府立花園高等学校
-
平岡 由次
社会福祉法人あすくの里
関連論文
- 2A-04 理数教育充実期における自然災害取扱いの意義と課題 : 兵庫県南部地震以降の動向及び学習指導要領の改訂を踏まえて(一般研究発表(口頭発表),日本理科教育学会第59回全国大会)
- 1P-16 インドネシアと和歌山県の子供のための津波防災教育(日本理科教育学会 第56回全国大会)
- 京都西山地向斜堆積物の研究
- 1B1-H5 持続可能な社会の構築とSTS教育への期待(「科学教育と科学論」再考:科学史・STS・科学リテラシー,自主企画課題研究,次世代の科学力を育てる-社会とのグラウンディングを求めて-)
- 鳥取県西部地震による地表地震断層のγ線探査
- 生駒山・神野山・香久山斑れい岩体の地表γ線量率
- P-195 中学校における新たな火山岩の観察方法について : 水酸化ナトリウムによる火山岩のエッチングと生物顕微鏡の活用(29.地学教育・地学史,ポスター発表,一般講演)
- 2G3-I1 教育改革時における東アジアの理科教育の共通性と差異について(1) : STS教育と総合学習の観点からみた日本と台湾の比較を中心に(国際比較・国際貢献,一般研究発表,次世代の科学力を育てる)
- 388 砂の教材化
- 409 自然災害の教材化 : 大阪を例にして
- 571 都会高における地層標本の教材化
- 568 氷河地形の教材化
- 401 地域の岩石の教材化 : 「大阪の岩石」を例として
- 13 寝屋川市で発見された大阪層群中の漣痕について
- 六甲山地の花崗岩体の地表γ線量率
- 淡路島の地表γ線量率と地質
- 大阪府における地表γ線量率と地質の関連について
- コスタリカの地表γ線量率
- 岩石放射線の現場測定 : 中央構造線博物館の岩石園にて
- 492 地域地質教材の開発
- 私たちの共同研究のあゆみ(郷土の自然を生かした教育実践)
- 持続可能な社会構築に向けての学校における科学教育への期待--国際化、IT化時代に参画可能な放射線・原子力教育を推進するための人材育成の観点から
- 奈良県の地表ガンマ線量率調査
- 中国における自然災害に関する防災・減災教育の現状と課題 : 江西省九江市の水害を中心として(セッション1)
- 地域活性化を目指した環境教育資源の開発 : 石川県羽咋市邑知潟を例として(セッション1)
- 地域の河川と人間活動のかかわりを重視した環境教育の教材化の視点 : 新潟県燕市周辺の河川を事例として(セッション1)
- 剪断変形における角閃石の格子定向配列 : 構造地質
- 理科教育と自然災害に関する防災・減災教育について : 持続発展教育の観点から自然の二面性をどう捉えるか
- 台湾における近年の大学入試改革の理念と展開(諸外国では大学への入学を許可するためにどのような制度を設けているか(その4),協議会から)
- 台湾における初等理科教育の現状と課題 : 教員養成と教育課程を中心として(諸外国では初等理科教育をどのように進めているか(その8),協議会から)
- 地層の野外観察に関する講義と野外観察を組み合わせた教員研修の実践 : 香川県高松市の中学校理科教員を対象に
- 2E-08 自然体験活動と表現活動を重視した地域環境教育の実践 : 水田の生物を素材とした環境学習を通して(環境工学,環境教育,STS教育,総合的学習,一般研究発表(口頭発表))
- 理科教育で自然災害をどのような観点から取り扱うか : ESD(持続発展教育)からみた「科学的リテラシー育成と防災・減災」(これからの理科教育と科学リテラシー-東日本大震災によせて,理科教育に今,求められる「力」とは-,シンポジウムII)
- フロントライン教育研究 理科教育と自然災害に関する防災・減災教育について
- P-249 21世紀の地学教育を考える大阪フォーラム(その2)(33. 地学教育・地学史,ポスター発表,一般講演)
- P-256 21世紀の地学教育を考える : 大阪フォーラムの取り組みと提言(37. 地学教育・地学史,ポスターセッション,一般発表)
- 学校防災におけるマニュアルのつくり方・見直し方 (特集 「生き抜く力」を鍛える避難訓練)
- 新幹線と観覧車による放射線測定 : 福島第一原発事故による環境汚染の調査
- 東日本大震災にみる日本の防災教育の課題 : 東日本大震災時における被災三県の学校調査等を踏まえて
- 教育時事ワイド解説(33)今後の防災教育・防災管理をどう進めるか : 東日本大震災を受けた防災教育・防災管理等に関する有識者会議最終報告を踏まえて
- P-251 大学教官に対する高校地学教育に関するアンケート結果について(33. 地学教育・地学史,ポスター発表,一般講演)
- ESD(持続発展教育)を踏まえた地域の自然環境の教材化 : 理科学習, 科学教育における糸魚川世界ジオパークの活用
- 地域・家庭と協働した防災教育・防災訓練にどう取り組むか (特集 「生きる力」につながる防災・減災教育)