養護学校における児童生徒の医療的ケアに関わる養護教諭のコーディネーション機能の実際 : 宿泊を伴う校外学習の事例を通して
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概要
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"本研究は,医療的ケアを必要とする子どもが在籍する養護学校の宿泊を伴う校外学習で,宿泊前後 の養護教諭の記録を対象とし,養護教諭がコーディネートした事例を,宿泊学習についてのアセスメント(ケア・ニーズ,ニーズへの計画,計画の実行に当たっての留意点),ケア・コーディネーション(アセスメント,ケア・コーディネーションの実施,生徒の実態と評価)という分析の枠組みに基づいて分析を行った.旅行参加にあたっては,生徒のニーズとニーズへの計画を立案後,養護教諭・担任・部主事の3者が生徒を取り巻くケアの主軸となり計画を実行していた.今回は看護師配置の導入期であり,看護師の役割の明確化や連携への配慮が必要であった.養護教諭独自の機能としては,主軸の三者の中で,ケアシステムが中心となるコーディネーター的な役割を担っていた.しかし養護教諭は実施中はコーディネーションを意識して行っていなかった.今後は,(1)コーディネーターとしての位置づけ (2)コーディネーション能力を身につけるための研修の必要性が,養護教諭への課題として示唆された."
- 川崎医療福祉大学の論文
著者
-
津島 ひろ江
川崎医療福祉大学医療福祉学部保健看護学科
-
沖村 幸枝
広島県立祇園北高等学校
-
"野坂 久美子
川崎医療福祉大学医療福祉学部保健看護学科
-
津島 ひろ江"
広島大学保健学研究科看護開発科学講座
-
津島 ひろ江
広島大学保健学科地域・学校看護学教室
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