責任をもつ力の育ちについての研究 : 責任の構造と育ちを支える要因
スポンサーリンク
概要
著者
-
横山 文樹
昭和女子大学
-
横山 文樹
富山大学教育学部
-
中田 良子
富山大学教育学部附属幼稚園
-
横山 洋子
富山大学教育学部附属幼稚園
-
吉川 真利子
富山大学教育学部附属幼稚園
-
杉谷 利枝子
富山女子短期大学
-
杉谷 利枝子
富山大学教育学部
-
横山 洋子
富山県・婦中町立鵜坂小学校
-
岸井 勇雄
富山大学教育学部附属幼稚園
-
吉田 真寿美
富山大学教育学部附属幼稚園
-
岸井 勇雄
昭和女子大学
-
横山 洋子
富山大学教育学部
関連論文
- 園庭という空間の性質と子どもへの影響 : 新しい丸太小屋と砂場での子どもの体験から
- 275 子どもにとっての物の意味 II : 人間関係の育ちを支える援助
- 274 子どもにとっての物の意味 I : 意味の現れ方とその要因
- 幼児の運動能力と投球動作に関する研究
- ままごと遊びの再考・・・(1) : ごっこ遊びの意義とままごと遊びの位置づけ(幼児教育)
- 092 幼児が1年生に変容する過程II : 自己中心的な言動の多いS児と教師の支援から
- 109 幼児が1年生に変容する過程 I : 人とのかかわりが薄いN児と教師の支援から
- 乳幼児期における家庭教育の重要性と現状に関する研究
- 252 ことばの背景としての人間関係II : 親和的な関係をつくる働きかけ
- ことばの背景としての人間関係
- 責任をもつ力の育ちについての研究 : 責任の構造と育ちを支える要因
- 122 幼児期のよりよい共同体形成を求めて
- 幼稚園児の体位と運動能力の年次推移
- 保育者の役割を見直す : 保育者は何を伝えるべきか
- 「養成校と保育現場の共生は保育者の質を支えることができるのか」 : 危惧される保育者の「質の低下」を考える(自主シンポジウム22)
- P27 保育における「思い」に関する考察
- 幼児の体験と教材の関係について その2 : 物を扱う
- P12 第三者の視点としての観察記録の検討
- 発達 E-1 2歳児のふり遊びと保育者の援助
- P33 実践場面における2歳児のふり遊び
- ごっこ遊びのテーマに関する考察
- 遊びの発展と要因に関する考察 : 4歳児の自発的活動を通して
- P51 ごっこ遊びの実践的考察 : ごっこ遊びの意義と役割の成立
- 遊びの指導・援助に関する考察
- 026 母親研修会の実践 : 3年間の実践とその問題点
- 058 園児の年齢別の到達度の研究 : 序として幼稚園児における形成的到達度評価の試み
- 保育の研究と倫理
- 幼稚園における子どもの「人とのかかわり」に関する考察(1) : 領域「人間関係」の意義と課題の追究(幼稚園教育)
- 009 保育における内容概念の研究 : 発達を軸とする転換
- 135 幼児教育の基礎・基本に関する考察(第3報)
- 112 幼児教育の基礎・基本に関する考察(第2報)
- これからの幼稚園教育 : 新しい教育要領をまえに
- 司会者から(保育者の役割を見直す : 保育者は何を伝えるべきか)
- 保育の研究と倫理を考える視点
- 041 幼児教育の基礎・基本に関する考察 (第1報)
- 幼稚園教育の基本と指導法に関する考察(幼児教育・発達心理)
- 子どものことばが生まれる背景としての時間意識についての事例研究 : ことばの視点からの保育場面の考察
- ごっこ遊びの実践的考察 : 遊びのテーマ
- 保育場面における保育者の言葉の質を問う -子どもへの「語り」から見えるもの-
- 遊びの発展に関する実践的考察
- 子どもの生活から見た領域「環境」の意義
- 幼児期の「健康」に関する考察 : 健康の「意味」と機能的遊びとの関係
- 保育における実践と研究の関係性 -実践研究の質的向上をめざして-
- 保育の「両義性」に関する考察 -「思い」の抽象性の具体的場面からの検討-
- 保育者援助に関する予備的考察-指導と援助の狭間の問題-
- 遊びの発達学的考察 : 遊びにおけるイメージの再考
- 遊びの発達学的考察 : 体験と教材の関係の視点から
- 幼稚園における保育環境の検討 : 知的活動についての考察
- 幼児理解のための保育記録の検討 : 第三者の視点としての観察記録からの分析
- 「領域」の相互関係に関する考察
- 316 責任をもつ力の育ちについての研究 : 責任の構造と育ちを支える要因(口頭発表III,保育方法IV)