A226 理科Iを基礎とする大学教養物理の開発
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 日本科学教育学会の論文
- 1986-07-23
著者
関連論文
- 7p-M-3 大学における物理学の基礎教育の現状
- 新指導要領について : 物理I,II(座談会)
- これからの物理教育はいかにあるべきか : 物理教育の現代化(座談会)
- 54年度共通一次学力試験(物理I)について
- 実行可能な入試改善策(高校物理教育と大学入試問題)
- F221 理科Iを基礎とする大学教養物理の開発 II
- W13 視聴覚教材(ワークショップ,物理教育国際会議)
- 物理教育の立場から (新しい科学教育カリキュラムへの展開 : 情報学教育を含めて)
- 2台のテープレコーダによる電磁誘導の演示実験(寄書)
- A226 理科Iを基礎とする大学教養物理の開発
- 理科Iを基礎とする大学教養物理の開発
- 創作活動用日本語サポートプログラム
- 「母と子の科学教室」参加記録(30周年記念)
- 力学は死んだ : 物理を作り直そう(教員養成のための物理教育)
- 電池とモーターから始める高校物理
- 高等学校学習指導要領「理科I」批判と私案
- (9)日本物理教育学会における会誌の役割(1.回顧と展望,学会活動25年の記録,特集記事)
- 学ぶ側の論理・教える側の論理
- 物理学科学生のためのミニコン実習システム
- 抽象と具象
- 映像教材を利用した教師養成
- 司会後記
- テレビの利用を中心として(1.物理教育に関する日米セミナーの報告と感想,I.Harvard Project Physicsについて)
- 高校のための算術物理(シンポジウム)
- 高校物理の問題点と改善の方向
- 物理学の指導における理論先行主義
- 物理学の基本法則とエネルギー保存 : 物理教育
- 可変定電圧電源
- 15F-11 3点放電における火花誘発機構
- 15F-11 3点放電における火花誘発機構
- 16M-12 三点放電における熱気噴射効果 II
- 16C-17 三点放電における熱気噴出効果