日本語学習教材におけるEMLを使ったモジュール化の試み
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概要
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本稿では、外国人学生への日本語教育の作文学習を目的として開発中のCALL教材「てにをはチェッカー」について紹介し、それに関する改良点として現在進めている教育用メタデータのシステムヘの組み込みについて述べる。教育用メタデータについてはオランダのOpen Universityで提案されているEducational Modeling Language(EML)に従って整備を進めている。「てにをはチェッカー」の開発においては、作文学習という性質上、学生の書いた文に対する教員の密なアドバイスの提供に重点をおいている。教員のアドバイスのような教育的色彩の濃い内容の共有を図るには、EMLが有する学習プロセスに主眼をおいたメタデータ仕様が必要である。またメタデータのシステムヘの組み込みにより、学習プロセスのモジュール化が一層促進され、教材の共有や再利用が進むと考えられる。
- 一般社団法人情報処理学会の論文
- 2003-03-28
著者
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