K23 日本の技術教育・工業教育は、今こうなっている(工学教育部会,技術と社会部門企画)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
- 一般社団法人日本機械学会の論文
- 2001-08-22
著者
関連論文
- 明日を担う生徒を育てる学校教育の創造(4) : 表現・コミュニケーション力の育成と評価
- 明日を担う生徒を育てる学校教育の創造(3) : 「必修教科」「選択教科」「総合的な学習の時間」と評価(1)
- 7G7-16 学習者に対する技術分野の調査とその分析から(科学教育再構築に向けての提言(II))
- 7G7-15 学生の主体的活動を重視した技術科教員養成カリキュラムの一考察(科学教育再構築に向けての提言(II))
- 進化的計算を用いたアクロボットの振り上げパターン生成
- セルフチューニングPD制御法によるクレーンのつり荷の振れ止め制御(機械力学,計測,自動制御)
- 進化的計算法を用いた機械設計力の評価方法に関する一考察
- GA を用いたロバスト PD 制御法によるクレーンのつり荷の振れ止め制御
- 視覚障害者のための歩行支援機能を有する白杖の開発
- 9A34 視覚障害者のためのインテリジェント白杖の開発
- 視覚障害者のための触覚フィードバックを用いたインテリジェント白杖の開発
- 高度制御技術者養成のための教育プログラムの構築とその実践
- 多重ループ型ロバストPID制御系の実用的設計
- 2-311 IMC チューニング法に基づいた PID パラメータのオンラインチューニングの一設計法
- 技術科の授業における表現・コミュニケーション力の育成 : 構想を生かすアイディア交換の実践を通して
- 「ものづくり学習」の製作課題に対する思考活動の因果関係
- 「ものづくり学習」に対する生徒の思考活動と自己効力との関連
- 教科教育学研究の動向と展望 : 技術教育に関する研究内容の傾向と今後への期待
- K23 日本の技術教育・工業教育は、今こうなっている(工学教育部会,技術と社会部門企画)
- KE-2 わが国の技術教育の課題
- 技術科金属加工教育の課題と展望
- 宮崎擴道著, 『創始期の手工教育実践史』, 風間書房, 2003, 創造立国における技術教育に関連する創始期の手工教育史
- 中学校技術・家庭科における「プログラムと計測・制御」の学習内容とその実践
- 21世紀の附属学校園のあり方について(3)附属学校園が立地する地域居住者の認知・評価から
- 21世紀の附属学校園のあり方について(2)公立学校教諭の認知・評価から