第4報 学習効率を高める学級編成のその後の追跡研究(〔三〕長期的観察指導 : 中等教育段階における学習成績変動の追跡的研究)(共同研究)
スポンサーリンク
概要
- 論文の詳細を見る
第1報のように,昭和43年度の高校入学者に対して,下のように1つの試みとして1年のみ特別編成の学級によって,学習指導の行なった結果をその後いろいろの角度から検討したものを報告する。
- 名古屋大学の論文
- 1971-03-25
著者
-
加藤 佳孝
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
高須 照夫
教育学部附属中・高等学校マイコン・ワープロ研究会
-
冨田 昇
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
高須 照夫
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
持田 都也
名古屋大学教育学部附属中高等学校
-
冨田 昇
名古屋大学教育学部附属中・高等学校
関連論文
- 父母の教育に対する期待と高校生の意識(特別研究)
- 父母の教育要求についての世代論的分析(特別研究)
- 中等教育についての父兄の社会意識(特別研究・報告)
- 高校生の学習様式 : 英語・数学・国語の 「Personal Learning Theory」
- [I]これまでの歩み(マイコン・ワープロの利用研究)(共同研究)
- 名古屋大学における教育実習の実態と本校からみた問題点(特別研究・報告)
- コンピューターを用いた初等幾何の問題の検証(数学科)(教科研究)
- オリベッティー計算機P652のプログラムの一例(数学科)(教科研究)
- 辺と対角線のなす角がすべて10°の整数倍である四角形について(数学科)(教科研究)
- 〔二〕本校における教育課程とその問題点(共同研究)
- 〔三〕長期的観察指導 : 中等教育段階における学習成績変動の追跡的研究)(共同研究)
- I. 附中から附高への6か年の学習成績変化の追跡(その5) : 成績変動関連図表を出発点とする中学での指導の試み(D 生徒指導に関する研究)(共同研究)
- 社会科の教科構造と方法的仮説(総論)(社会科)(教科共同研究)
- I教科構造検討の視点 : 地理,歴史の教材内容のかかわりを中心として(社会科)(教科教育研究)
- I社会科における教科構造(総論)(社会科)(教科教育研究)
- 社会科における教科構造の検討(〔2〕社会科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- 高校数学の教材配列の多様性に対する各教科書の対処の仕方について(数学科)(教科研究)
- 高校数学の新指導要領にみられる教材配列の多様性にかかわって考えられる基本事項の証明方法等について(数学科)(教科研究)
- 〔II〕数学の授業におけるT.M.の使用法とその評価(D T.M.に関する研究)(共同研究)
- 授業の流れの中でのT.M.の効果的なとり入れ方(D T.M.に関する研究)(共同研究)
- II 振り分けを含んだ全自動授業プログラムの試作(A 教育工学に関する研究)(共同研究)
- n個のものをr組に分ける方法の数について(数学科)(教科共同研究)
- I電算機を利用することのできる数学の教材をさがす(〔一〕教育工学に関する研究)(共同研究)
- II空間図形の教材の配列についての試案(数学科)(教科教育研究)
- 空間図形の授業に先だって(〔一〕教育工学と学習過程の研究)(共同研究)
- II数学の授業展開の形式について(数学科)(教科教育研究)
- 第4報 学習効率を高める学級編成のその後の追跡研究(〔三〕長期的観察指導 : 中等教育段階における学習成績変動の追跡的研究)(共同研究)
- 三角関数の抽象化(〔3〕数学科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- 第1報 学習効率を高める学級編成についての一つの試み(〔三〕長期的観察指導 : 中等教育段階における学習成績変動の追跡的研究)(一般共同研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- A.高校普通科の教育課程改革の問題 : 後期中等教育の動向と現実的改革(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- A.高校普通科の教育課程改革の問題 : 後期中等教育改革の動向と附属教育の対応(中等学校の教育改造をめざして)(共同研究)
- IV 地理Bにおける歴史的背景のとらえ方(社会科)(教科共同研究)
- I OHPを使った授業について : 中学校社会科地理分野を例に(A 教育工学に関する研究)(共同研究)
- I生徒が主体的に学習できる地理を考える視点(社会科の教科構造と方法的仮説)(社会科)(教科共同研究)
- IV地理の領域構造の検討 : 実践的資料として(社会科)(教科教育研究)
- 「郷土の学習」における野外学習の展開事例(〔2〕社会科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- I数学的な考え方について : クラス分けによる組合せの問題(数学科)(教科教育研究)
- I思考過程を重視した学習指導 : フローチャートを利用した空間図形の取扱い(数学科)(教科教育研究)
- 高校数学における論証の指導についての私見(〔3〕数学科)(教科研究)(中等教育の改造における内容と方法の課題)
- 群についての一研究(教科教育研究)
- 作業学習を入れた,数学学習指導の実践例(教科教育研究)
- II. Computer (Olivetti P-652-4K)による数クラスについての素点より偏差値および5段階評価算出のプログラム作成(C. 6ヵ年追跡研究)(共同研究)
- IIIオリベッティプログラマ101による試みとしてのコンピューター教育(数学科)(教科教育研究)